在“世界读书日”专访聂震宁：提倡读科普书，数智化时代人越要发展阅读力
【环球网文化频道 记者 安绮】春天里，走进有着悠久革命历史传统的山西吕梁柳林县，滁州小学里阅读无处不在。四层的教学楼，每一层的走廊中都设有一个阅读区，学生们可以自由地从书架上选择自己感兴趣的书籍，坐在凳子上、甚至地毯上阅读。
在江苏省江阴市有一间“香山书屋”，从书店发展为二十多所面向大众公益开放的“城市书房”。这里不仅免费提供图书阅览、茶水服务，读者还可以用自己的读后感来换杯咖啡。怀揣着“让一座城市，变一间书房”的美好构想，“香山书屋”还带动了数千名志愿者投身到当地书香城市的建设中，将阅读的氛围融入城市生活。
这是著名出版家、第十、十一、十二届全国政协委员、韬奋基金会理事长聂震宁眼中，“全民阅读”活动开展以来众多可喜变化中精彩而生动的缩影。
2007年，聂震宁作为第一提案人联合了30位政协委员提出了《关于在全国开展全民阅读活动的建议》。“当时，政协委员们一边在提案上签字，一边都说‘这太重要了，是关系到千秋万代的事’。”聂震宁回忆道。如今，无论在乡村还是城市，人们对阅读的态度发生了很大转变，“阅读空间的变化更是一个突出的现象，我们的阅读环境更好了！”他十分感慨。
多年来，我国全民阅读工作扎实推进，成效显著。“尤其十八大以来，‘全民阅读’已经连续十年被写入政府工作报告。在具体表述上，从‘倡导’到‘深入推进’，这足以看出‘全民阅读’已经被党和政府作为一项发展国策来高度重视。”聂震宁动情地讲述，在政府与全社会的合力下，全民阅读意识和阅读水平都在不断提高，阅读正在成为人们的生活方式，“一个个社区书屋的建设让阅读更加便捷，书屋里的人气也更旺，书香城市的建设也由此得到更好地实现。”
在今天，我们为什么不断地提倡读书？聂震宁表示，联合国教科文组织1995年确定4月23号为“世界读书日”，并发表宣言把读书的意义讲得特别透彻：我们希望散居在世界每一个角落的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣。
尽管读书是一个静水流深的过程，需要人们自觉地去阅读，通过个人探索去体验书中的美好，但聂震宁也认为，创造好的阅读环境，发行开卷有益的良书，和传授行之有效的阅读方法，对于激发人们的阅读兴趣、培养人们的阅读习惯和实现更好地阅读效果都有着深刻地影响，尤其对于人们建立起阅读的使命感、责任感至关重要。
在第28个“世界读书日”到来的日子，环球网文化频道记者对聂震宁进行了深度专访，分享他一直持续、不遗余力地推广“全民阅读”的心得感受，并就“我为什么要读书？”“该读什么书？”“有哪些读书方法？”等当下读者关心的问题进行解读。
我们为什么要读书？
聂震宁回答，中国优秀传统中历来重视阅读，古人云“立身以立学为先,立学以读书为本”（出自欧阳修），阅读是人的最高权利，也最基本的权利。在他看来，“有了阅读才有了现代的人、人类才有了阅历。”
聂震宁总结过读书的目的主要有四个方面，即读以致知、读以致用、读以修为和读以致乐。
亚里士多德说，“求知是人类的第一天性”，求知欲是人类最重要的阅读原动力。孔子说“我非生而知之者,好古,敏以求之者也。” 这是孔子讲自己为求知而“读以致知”。人们也常会提到“书到用时方恨少”。特别在今天这样一个知识信息爆炸的社会，面对世界不断发生的新事物，不少人可能会有知识的恐慌，甚至思想的恐慌，因此“读以致用”也相当重要。苏轼讲“腹有诗书气自华”，读书可以让自己拥有更好的修养。北宋黄庭坚曾写过“一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。”古人读书常常是和“读以修为”联系在一起的。
“读以致乐”，则是指通过阅读感到快乐，因为读到很好的书而感到开心。聂震宁曾经写过一本《舍不得读完的书》，源自亲历的读书感受，“因为有些书你太喜欢了，到快读完时，会感到舍不得，所以慢慢读吧。”
“读书读到妙处总是会有乐趣的。”聂震宁认为，如果你感受不到其中的乐趣，那可能是你读得太少了，或者是读得太快、没有读懂，没有会意。孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，读以致乐是阅读最重要的收获，也是阅读的至高境界。“有了读以致乐这样一种阅读追求，也会让我们的阅读更自觉。”聂震宁道。
提倡全面性阅读，建议多读科普书
随着长期以来“全民阅读”活动的不断开展深入人心，阅读已不断融入生活、浸润校园。但在聂震宁看来，人们在阅读认知和阅读习惯上还存在着一定误区。
“千万不要认为‘全民阅读’就只是读名著读文学书，或者阅读后只训练孩子们写作文。科普类书籍也特别需要阅读。”聂震宁提醒道，我们生活在的一个数字化、智能化高度发展的现代化建设的社会，但在国人的阅读书目中，科普类图书一直不太受重视。“尽管这十多年来业内不断地推荐各种科普书，但人们还没有形成科普阅读的习惯，长此以往可能表现在国人的科学素养不太足够。”他担忧道。
在今年教育部等八部门印发的《全国青少年学生读书行动实施方案》里面提到了跨学科阅读。聂震宁表示，学生需要德智体美劳全面发展，所以除了语文，数理化、史地生方面的内容也需要得到充分阅读。他同时认为，党的二十大报告强调要加快建设教育强国、科技强国、人才强国、文化强国。为实现这一目标，也需要让更多的人对科学的问题感兴趣、有更好的科学素养，从而培养出更多科学人才，从这个意义上讲，科普阅读意义重大。
去年8月，世界著名数学家邱成桐先生在演讲中说，“如果青少年能够喜欢阅读数学史和数学家的人物传记，将对孩子们的数学学习有很大帮助。”这对聂震宁有很大启发，“事实上，我们的古籍里还有古代的算经，如果中国传统科技史、世界科技人才传记等作品能被孩子们阅读，将对青少年科普素养的培养起到很大作用。”
此外，在《全国青少年学生读书行动实施方案》里也强调了全面性阅读。1999年，聂震宁曾开创性地引进了《哈利波特》系列小说，为出版业带来一个新气象，由此之后各种国外的儿童读物才开始纷纷引入中国。聂震宁告诉环球网文化记者，当年对这部作品仔细研究后，促使他最终下定决心引进版权的判断是：“除了英文版以外，这本书还在35个国家有文字翻译版，在多个发达国家都是备受儿童喜爱的畅销书。我想我们中国的儿童不能不知道有这么一本书，也不应该读不到这本书。”
“中国的改革开放和中国式现代化建设，必须跟世界是相关联的。这其中的文化交流也应该是开放式。所以‘全民阅读’也是开放式的，而不是封闭式的。”聂震宁强调，世界优秀文化著作，中国优秀传统文化作品及当代新创作的优秀文化作品，都应该被人们得到很好的阅读。跨学科、全面性的阅读将不断拓展国人的视野，帮助大家了解不同的文化、历史和社会现象，从而能更好地理解世界和人类，滋养每个人的心灵成长。
向古人学习读书方法，推崇诵读！
“读书的方法多种多样。”聂震宁谈到，读书与学习分不开，每个人可以选择适合自己的读书方式。孔子说“学而时习之，不亦乐乎”指读书后需要不断地温习。“学而不思则罔，思而不学则殆”讲求读书后要勤于思考。“诺于言而敏于行，行有余力则以学文”则更强调学习与践行的关系。
陶渊明则是“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”他喜爱博览群书，但不必每一本书都要研究。可一旦会意了书中的精妙之处，他会感到很快乐。
朱熹总结过六则读书方法，后人称之为“朱子读书六法”，即：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。他主张读书既不要好高骛远，也不要随意乱读。应该逐步的去看书，要好好熟读，也要深入思考。
曾国藩读书不仅特别勤奋有恒心，还会做“小抄”。聂震宁解释：“’小抄’就是做笔记，我特别建议大家都做阅读笔记。”
“读书除了视觉，也可以有听觉。”聂震宁主张大家要多多诵读，因为在诵读的过程中，书本上的语句可能就带有了感情，可以帮助读者进一步理解书的内容。正所谓“书读百遍，其义自见”就是诵读的魅力。
据聂震宁分析，在古代，无论是孔子讲学，或者苏格拉底教授学生，都是由老师拿着一册竹简或书本，读给学生听，然后再讲解。因为那时的书籍的造价极其高昂，是少有的。有资料记载，古希腊的图书馆里人声鼎沸，因为大家是真正地在读书，也有很多人在听讲学。正因为此，诵读给人类留下了很深的原始记忆，也是自然而然的阅读选择，所以聂震宁特别推荐在全民阅读推广中多多开展一些诵读活动。
此外，聂震宁提到，在校园中开展阅读课相当重要，“如果阅读本身是一门学科，就应该有专门的课程来教授学生阅读的方法，丰富他们阅读的体验，提高阅读力。”2017年全国政协第十二届第五次会议上，他曾提出《关于在我国中小学设立阅读课的建议》的提案，引起了教育部门的重视。进入新时代以来，他也欣喜地看到很多中小学在教育教学中正不断强化阅读教学，有的乡村小学都会在每周开展一次阅读课。现在，他也建议要加强中小学教师的阅读课教学培训，需要有更多老师能够传授速读、精读、诵读等不同的阅读方法，能够善于激发和培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
科技越发展，人越要保持阅读的能力
“读文字，事实上是人最重要的一种能力。”在聂震宁看来，无论是看一部电影、刷一个短视频，其实都能够得到一种文化娱乐的享受，甚至它们里面也会有知识的传播，实际上都是不同的内容传播形式。但在这些不同的传播形式中，书本和文字阅读又是无可替代的。
人们常说读莎士比亚，“一千个观众心中会有一千个哈姆雷特”，而一旦看到了演出影像，“哈姆雷特”往往就会固化为某一个人的形象。所以作家加西亚·马尔克斯一生竭力拒绝《百年孤独》改编电影，他曾告诉记者，不希望让自己书中的主人公固化起来。
“特别是对于青少年来说，电影、动漫、短视频的成像形式是直接呈现，这就使青少年缺少了一个最重要的训练机会——通过文字阅读，获得想象、联想和创新的机会。”聂震宁强调。
伴随着科技的进步，大量应用型新事物被创造出来，人们对于数字技术的依赖程度越来越高。但聂震宁认为，越是数字智能化时代越是需要人掌握好自己的主体价值，“立身以立学为先,立学以读书为本”在今天的重要性更加凸显，“只有拥有自身确定的一种知识体系、文化体系和价值体系，才能在面对未来的社会发展做出理性判断，面对各种知识传播的变化都不至于手忙脚乱，也不至于迷失方向。”
“全民阅读，是保护每个人的文化权利，也倡导大家来体验和享受读书的乐趣。希望每一个人爱上阅读，最好能使我们的社会处处有书香，人人都有书卷气。”聂震宁说。他推荐大家可以去阅读英国作家艾登·钱伯斯的《书之蜜语》和朱永新教授的《我的阅读观》，从中会得到很多阅读方法和阅读思考的启发。在本次采访的最后，聂震宁也为全国的青少年朋友们在这个“世界读书日”送上寄语：热爱阅读，享受阅读。博学多才，健康成长！（完）